Home Blog Page 60

Mi učenici založili smo se za osnivanje digitalnog medija za djecu na nivou države

0

U ime naše školske novinarske grupe sudjelovala sam na okruglom stolu “Medijske navike učenika osnovnih škola, a što je s digitalnim časopisima za djecu”

Treba li nama djeci osnovnih škola još nešto osim društvenih mreža? Neki digitalni medij na nivou države putem kojeg bi doznavali korisne informacije, a da i  mi djeca iz škola širom Hrvatske možemo pisati za njega i izraziti  svoja mišljenja o različitim životnim temama pa i sadržajima na internetu.

O tim se temama razgovaralo na okruglom stolu “Medijske navike učenika osnovnih škola, a što je s digitalnim časopisima za djecu?“, kojem sam prisustvovala u ime naše novinarske grupe. 

Okrugli stol organiziran je na poticaj našeg Erasmus+ projekta “Mali novinari danas, odgovorni digitalni građani sutra”, a uz potporu portala medijskapismenost.hr. Okruglim stolom moderirala je urednica spomenutog portala Ana Dokler, a sudjelovali su:

  • dr. sc. Lana Ciboci,potpredsjednica Društva za komunikacijsku i  medijsku kulturu
  • dr. sc. Srećko Listeš – viši savjetnik za hrvatski jezik, Agencija za odgoj i obrazovanje
  • Igor Weidlich – glavni urednik studentskih novina i portala “Global” koje izdaje Fakultet političkih znanosti
  • Maja Flego – savjetnica u Uredu pravobraniteljice za djecu
  • Patricia Čretni, Stela Tonner i Niko Radujković, srednjoškolci i članovi Mreže mladih savjetnika pravobraniteljice za djecu (MMS)
  • Dražen Hoffmann, koordinator edukacijskih programa u Gongu
  • Marin Ilej,  voditelj odjela komunikacija u Uredu UNICEF-a za Hrvatsku
  • Sandra Maričić – urednica emisije o medijskoj pismenosti “Pet za pet” Prvog programa Hrvatskog radija
  • Stojanka Lesički – odgovorna urednica našeg “Klinčeka” i koordinatorica Erasmus+ projekta “Mali novinari danas, odgovorni digitalni građani sutra”
  • Petra Kušec – članica novinarske grupe OŠ Sveti Petar Orehovec
Stella Tonner – članica MMS-a

Svi prisutni stručnjaci i mi učenici izrazili smo potporu ideji da se pokrene digitalni medij na nacionalnom nivou za nas učenike osnovnih škola. U ovom  tekstu ukratko ću izdvojiti  kako mi djeca zamišljamo takav nacionalni medij, za kojeg se na okruglom stolu koristili pojmovi digitalni časopis, platforma ili portal.

Svoje ideje izložili smo nakon što smo pogledali kratak video sastavljen od isječaka sadržaja kakve najčešće gledaju djeca našeg uzrasta.  Srednjoškolci članovi MMS-a Stela Tonner, Niko Radujković  Patricia Čretni i ja imali smo slične prijedloge. Naše je mišljenje bilo da bi sadržaji u takvom nacionalnom mediju trebali biti pripremljeni tako da su zanimljivi nama  djeci. Zato bi se, kako je to predložila Stella Tonner,  mogle koristiti i forme slične TikToku ili Instagramu.  Moje je mišljenje da bi takav medij trebao sadržavati i različite kratke filmove. Toplo se nadamo da će se ova ideja što prije realizirati pa nas odrasli više neće trebati pitati zašto smo samo na društvenim mrežama.

Što su rekli odrasli sudionici okruglog stola, a i sve što smo mi učenici rekli, možete pogledati ispod teksta u   snimici okruglog stola. /Petra Kušec, 7.b/

“Znanost za djecu” – platforma sa znanstvenim sadržajem

0

“Znanost za djecu” inicijativa je koju dolazi od skupine znanstvenika i otvorena je za sve. Platforma je nekomercijalna i cilj joj je promovirati znanost i mentalnu gimnastiku za mlađe generacije. Istodobno, može se koristiti i kao digitalni obrazovni izvor u nastavi.  

Pandemija virusa Covid-19 natjerala je sve na ozbiljno razmišljanje o digitalizaciji makedonskog obrazovanja. U to vrijeme roditelji su također shvatili da su njihova djeca imala ograničenu koncentraciju u situaciji u kojoj nisu zajedno sa svojim vršnjacima i učiteljima. Učitelji su postali svjesni i da sustav nije stvoren za podršku učenju na daljinu te da obrazovni sadržaj treba prilagoditi novom dobu.

Znanstvenicima je dana prilika da promoviraju znanstvenu pismenost među djecom koristeći lako dostupne resurse. Tri su vrste aktivnosti dostupne na web mjestu “Znanost za djecu”.

  • U suradnji s FuseSchool pripremljene su interaktivne lekcije o prirodoslovlju i dodani su im prijevodi na makedonski jezik. Uz pomoć OHO-a, neki od videozapisa objavljeni su i na makedonskom jeziku.
  • Znanstvenici koji su se pridružili inicijativi stvorili su vlastite eksperimente i upute za eksperimente koji se mogu izvoditi kod kuće. One se dijele s hashtagom # Ostani kod kuće i eksperimentiraj!
  • Istodobno su i studenti s IT fakulteta Finki kreirali kratke videozapise za eksperimente koji se mogu izvoditi i kod kuće te su ih dijelili na mrežama društvenih mreža s hashtagom #Nauka za djecu.

Ova inicijativa planira prevesti najmanje 100 obrazovnih videozapisa. Pored toga, također je predviđena mogućnost umetanja pitanja s interaktivnim odgovorima u video zapise. Nadamo se da će broj videozapisa rasti kako vrijeme prolazi i da će se više učitelja, učenika i zaljubljenika u znanost pridružiti inicijativi. Nastojat će se objaviti što više  digitalnih obrazovnih izvora i sadržaja na makedonskom jeziku.

Autor: K. Todorovski (8-4) Fotografije: s web stranice Znanost za djecu

Izvorni članak objavljen je u školskom digitalnom listu  L.A. IN-formator

Četvrtašica Iva Trušček nagrađena za odličan rezultat u natjecanju “Dabar”

0

“Dabar” je međunarodno natjecanje iz matematike i računalnog razmišljanja. U natjecanju sudjeluju učenici iz više od 50 zemalja. Posebnom zlatnom diplomom nagrađuju se natjecatelji koji su se plasirali među 10% najboljih u državi.

Jedna od zlatnih natjecateljica bila je i Iva Trušček, učenica četvrtog razreda OŠ Sveti Petar Orehovec. Za odličan rezultat na natjecanju  pedagoginja Gordana Ščetar u petak joj je uručila nagradu.  

U paketu koji je dobila nalazili su se kalendari i školski pribor od proizvođača Aneke. – Nije bilo teško, ali treba puno razmišljati i paziti kakav je zadatak – ispričala nam je Iva. /Ema Pacur, 4. razred; foto: E. P./

“Govorko” – aplikacija za lakšu komunikaciju djece s govornim poteškoćama

0

Aplikaciju “Govorko” kreiraju studenti Fakulteta elektrotehnike i informacijskih tehnologija zajedno s Udrugom „Otvorite svoje prozore“ i Udrugom „Kreativa Istok“.

Izrada aplikacije započela je 2019. Prvi koji je počeo raditi na ovom projektu bio je Gjorgji Smilevski. On je  izradio prvu verziju aplikacije. Cilj ove aplikacije bio je stvoriti alat koji će pomoći integraciji osoba s invaliditetom. Aplikacija se koristi za lakše izražavanje misli, osjećaja i potreba djece s posebnim potrebama. Ova aplikacija radi pomoću reproduciranja snimki glasova. Postoje verzije ženskog i muškog glasa. Kako bi korisnici mogli poslati glasovnu poruku, u aplikaciji se pojavljuju polja s različitim riječima i slikama. Ako pritisnete neko od polja, možete preslušati snimku glasa. Ova je aplikacija napravljena za osobe s govornim poteškoćama, osobe s cerebralnom paralizom, kao i osobe s intelektualnim teškoćama te osobe koje imaju poteškoće u govoru zbog ozljeda glave ili mozga.

Trenutno je aplikacija dostupna na makedonskom jeziku za korisnike Androida, ali kreatori rade na mogućnosti da aplikacija bude dostupna i na drugim jezicima, kao i korisnicima Applea. Zahvaljujući radu četvorice studenata s Elektrotehničkog fakulteta nastala je druga, naprednija verzija aplikacije. Profesor Branislav Gerazov rekao je da su studenti napravili znanstvenu studiju koja je prihvaćena za izlaganje. Do sada nije postojao nijedan komunikator na makedonskom jeziku, iako je bio potreban za komunikaciju osobama s posebnim potrebama. Prije su se koristile govorne ploče koje su bile vrlo skupe jer nisu bile dostupne na makedonskom tržištu i bilo ih je teško nabaviti.

Kada je aplikacija testirana, mnoga djeca koja su imala oštećenja govora pozitivno su reagirala na aplikaciju “Govorko”. Starija djeca koristila su aplikaciju da izraze svoja razmišljanja, dok su je mlađa koristila za imenovanje pojmova iz svakodnevnog života. Uvođenjem ove aplikacije u Makedoniji olakšat će se integracija osobe s invaliditetom. Istovremeno će im se omogućiti njihova komunikacija u svakodnevnom životu jer mogu izražavati svoje misli i osjećaje.  U priloženom videu pogledajte kako funkcionira aplikacija.

Autor: A. Dzukovska (9-1) 

Fotografije: internet  

Originalni članak objavljen je u školskom digitalnom listu L.A. IN-formator 

Poruke prvašića protiv vršnjačkog nasilja

0
Rahela Kemenović

Dan ružičastih majica kao simbol  borbe protiv vršnjačkog nasilja krenuo je iz Kanade 2007. Kod nas u Hrvatskoj Dan ružičastih majica obilježava  se od 2017. kao nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja.  Danas smo i mi u školama odjenuli ružičaste majice i govorili o vršnjačkom nasilju.

O tom su problemu na satu sa svojom učiteljicom razgovarali i prvašići učiteljice Marine Golec. Što oni misle i predlažu kako se boriti protiv vršnjačkog nasilja najbolje će predstaviti njihovi radovi. Izabrali smo ih nekoliko. /Lara Trušček, 6. b/

David Baričević
David Orehovački
Eleonora Črnek
Rahela Kemenović
Veronika Višak
Učenici prvog razreda i učiteljica Marina Golec

Naši učenici, polaznici jezičnih i glazbenih škola sretni su što nastavu više nemaju online

0

Od prošlog tjedna i škole stranih jezika započele su izvoditi nastavu u svojim prostorima. Nakon što je od studenog pohađao školu stranih jezika Nika online i naš učenik Saša Biljan sretan je što se nastava napokon odvija u školi. Školu stranih jezika  u Križevcima pohađa već 4 godine, a voze ga roditelji. Rekao nam je da mu je puno bolje otkad ponovno ide u školu. – Bolje mi je učiti kad razgovaramo uživo nego online. Više možemo pitati učitelja, a i družimo se. U grupi nas je 13 i sve je nekako zabavnije i jednostavnije nego kad se samo čujemo preko interneta – ispričao nam je Biljan

Kao i učenik Biljan i učenica Lucija Srbljinović zadovoljna je što više nema online nastavu u Glazbenoj školi Alberta Štrige u Križevcima. Glazbena je počela s nastavom uživo, kao i osnovne škole, od 1. veljače.  – U glazbenu školu idem već 3 godine i sviram bisernicu. Kad smo uživo čini mi se da više napravimo nego online. Moj učitelj Mihael Konfic nekad uzme moju bisernicu pa mi i pokaže kako trebam nešto odsvirati. Dok smo online to ipak ne može tako, kao i što nije moguće druženje s mojim kolegama iz glazbene – kazala nam je Srbljinović. Dometnula je i daje jedan od razloga zašto se  veseli odlascima na nastavu u glazbenu školu i to što je mama zna često odvesti na sladoled ili u kupovinu. /Barbara Dvečko, 5. a; foto: S. L./.

Novinarka Barbara Dvečko i polaznica glazbene škole Lucija Srbljinović

Fanovi TikTokerice Une Kablar osmislili su „ukizam“ i klanjaju joj se kao boginji

0

Neki njen video  ponekad je  zabavan, ali po našem mišljenju njene sadržaje na društvenim mrežama ne isplati se gledati  

Na TikToku stvorena je nova „vjera“ ukizam.  „Bog“ u toj vjeri je Una Kablar, poznata TikTokerica, YouTuberica i influencerica, poznata kao Uki Q. Una ima 20 godina i u sretnoj je vezi sa poznatim srpskim pjevačem Sergejom Pajićem.

Una je velika obožavateljica životinja i s njom u stanu živi nekoliko njenih kućnih ljubimaca. Ima dva loptasta pitona, francuskog buldoga, mačku, guštera. Prije je imala i puno hrčaka, ali ih je poklonila fanovima.  Prilikom poklanjanjem hrčaka došlo je i do drame. Naime, neki Unini pratitelji  tvrdili su da je jedna djevojčica zlostavljala i na kraju ubila hrčka kojeg je usvojila.  Nema dokaza da ga je ubila, ali ni da je živ. Puno prašine se diglo i oko njene svađe s još jednom poznatom TikTokericom Barbi Afrikom.

Izvor – Famous Birthday; Izvor naslovne fotografije – Cratae a Prank)

Do slave nije došla nikakvim talentom, već vrlo često bizarnim izvještajima iz svojeg svakodnevnog života

Una je sa svojim posebnim načinom života, dramama, tetovažama, pirsinzima pa i svojim životinjama, sakupila jako puno pratilaca, a tako i puno fanpageova. Djeca koju posjeduju te fanpageove govore o ukizmu kao novoj vjeri.  U nekim videima može se vidjeti da se djeca se klanjaju Uninoj slici.   Naše je mišljenje  da većina te djeca to rade samo zbog pažnje i likeova, ali neki tvrde da žive samo za Unu.  Smiješnim nam se čine i komentari nekih Uninih pratitelja koji pišu da bi se ubili da ona više ne snima za TikTok.

Una trenutno ima 983,800 pratitelja na TikToku,  190,000 pratitelja na Youtubeu i 408,000 na Instagramu. Smatramo kako Una te brojke ne zaslužuje jer ona do slave nije došla nikakvim talentom, već  vrlo često bizarnim izvještajima iz svojeg svakodnevnog života. Neki njeni video  ponekad je zabavan, ali po našem mišljenju njene sadržaje na društvenim mrežama ne isplati se gledati. /Ivona Siladi i Magdalena Trušček, 7.b; fotografije preuzete s interneta/ 

HEP nagradio našeg učenika Martina Bračuna s 3000 kn

0

Prvu veću svotu novca nedavno je zaradio naš Martin Bračun. Radi se o iznosu od  čak 3.000 kuna, a zaradio ga je zato što ima žicu za fiziku. Drugim riječima zaradio ga je  znanjem odnosno svojim izvrsnim plasmanom na državnom natjecanju iz fizike krajem studenog prošle godine.

Znanje našeg mladog fizičara i njegovih kolega uspješnih fizičara i matematičara nagradila je Hrvatska elektroprivreda. Njihova nagrada zove se Imam žicu. Još od 1995. HEP dodjeljuje novčane nagrade  učenicima  osnovnih i srednjih škola, koji su postigli najbolje rezultate na državnim natjecanjima iz matematike i fizike.

Naš učenik Bračun rekao nam je da još ne zna na što će potrošit novac, ali  je jako sretan što ga je dobio. Martinov mentor je učitelj Ratislav Matić, koji ga je već počeo pripremati za predstojeće županijsko natjecanje. /Nika Šantić, 5. a: foto: Martin Bračun/

Odigrajte igricu o slengu s video konferencije S.0.S. Erasmus+ projekta

0
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Upoznali smo učenike iz Španjolske, Finske, Portugala, Poljske i Rumunjske

Zbog pandemije još nemamo mogućnosti putovati na razmjene u sklopu naših Erasmus+ projekata, ali mi ipak radimo i polako se upoznajemo. Prilika za upoznavanje bila je i jučer u sklopu video konferencije Erasmus+ S.O.S.  projekta. Tema video konferencije bile su aktivnosti koje smo proveli povodom Dana sigurnijeg interneta.

Video konfenrencija S.O.S. projekta održana je 18. 2. 2021.

Na konferenciji je sudjelovalo  4 – 6 učenika iz Erasmus+ timova iz Španjolske, Portugala, Rumunjske, Poljske i Finske. Svaki tim ukratko je predstavio što su radili na Dan sigurnijeg interneta. Neki su nam pokazali svoje filmove, neki prezentacije, a neki su samo govorili što su radili. Npr. u partnerskoj školi iz Poljske imali su kviz sličan onom koji smo igrali i mi 9. veljače. Finska nam je predstavila svoje aktivnosti u vezi lažnih vijesti, a Španjolci kako biti siguran na Twiteru, Youtube i drugim aplikacijama i društvenim mrežama.

Bilo nam je lakše pratiti one timove koji su aktivnosti predstavili i prezentacijama jer je engleskih jezik svakog od nas pomalo drugačiji. Uključili smo se i u odgovaranje na pitanja koja je putem SLIDO aplikacije postavljao tim iz Rumunjske. Jedno od pitanja bilo je i zašto ljudi stavljaju neprimjerene komentare na društvene mreže. Najviše sudionika je odgovorilo da je to zato jer se žele osjećati nadmoćnijima, a na drugom mjestu bio je odgovor da to čine zato jer misle da neće imati posljedica.

Na video konferenciji tim iz Rumunjske predstavio nam je i prezentaciju o slengu koji se koristi u društvenim mrežama. Oni su napravili  i igricu u web alatu WORDWALL  i kviz o toj temi, a i vi ih  možete zaigrati OVDJE  i provjeriti znate li neke od najčešće korištenih sleng termina na društvenim mrežama. /Karla Kos 6. a; foto: preslika ekrana video konferencije/

Odigrajte igricu o slangu na internetu priredio ju je Erasmus+ tim iz Rumunjske

Na županijska natjecanja pozvani Martin Bračun i Petra Kušec

0

Sva školska natjecanja u znanju još nisu održana, ali već se možemo pohvaliti izvrsnim rezultatima iz fizike i hrvatskog jezika. Na županijsko natjecanje iz fizike pozvan je naš osmaš Martin Bračun. On je na školskom natjecanju imao čak 46 bodova, odnosno 14 više od drugoplasiranog učenika iz druge škole. Njegov mentor je učitelj Ratislav Matić.

Izvrstan rezultat na školskom natjecanju iz hrvatskoga jezika ostvarila je i naša sedmašica Petra Kušec. Ona je na natjecanju imala 64 boda, što je za samo jedan bod manje od prvoplasirane učenice iz jedne križevačke škole. Petrina mentorica je učiteljica Brankica Bukal. /Barbara Dvečko, 5. a; foto: S.L./