Home Blog Page 52

I mi djeca možemo dati svoj doprinos održivom razvoju

0

Upoznali smo 17 ciljeva iz programa “Promijeniti svijet: Program održivog razvoja do 2030.”

Svi, pa čak i mi djeca možemo dati doprinos boljem životu na našoj planeti Zemlji, a bolji život moguć je ukoliko se ponašamo održivo u odnosu na okoliš, gospodarstvo i društvo. Održivo ponašanje podrazumijeva i to da za zadovoljavanje potreba naše generacije ne smijemo  ugroziti mogućnosti budućih generacija. Naučili smo to jučer  na satu razredne zajednice razgovarajući  oprogramu „Promijeniti svijet: program održivog razvoja do 2030.“  Naša knjižničarka Stojanka Lesički, predstavila nam je svih 17 ciljeva ovog Programa kojeg su Ujedinjeni narodi usvojili 2015. godine.

Jedan od ciljeva odnosi se i na kvalitetno obrazovanje.  Tim ciljem predviđeno je i da  bi svi učenici do kraja 2030. trebali steći “znanja i vještine potrebne za unaprjeđenje održivog razvoja, putem edukacije za održivi razvoj i održive stilove života, ljudska prava, rodnu ravnopravnost, kao i za promoviranje kulture mira i nenasilja, pripadnosti globalnoj zajednici, poštivanja kulturne raznolikosti i doprinosa kulture održivom razvoju”.

Sat o održivom razvoju u 8. a 27. 9. 2021

Ovim satom organiziranim u sklopu Eurpskog tjedna održivosti i eTwinning projekta ” Let’s Think Sustainably” (“Razmišljajmo održivo”) mi osmaši započeli smo učiti o održivom razvoju. Knjižničarka nam je najavila da će kroz spomenuti eTwinning projekt biti organiziran natječaj za nabolje održive ideje. Sve škole sudionice u projektu birat će najbolje ideje zato je naš zadatak da osmislimo neke održive aktivnosti koje bismo mogli provoditi u školi.

Na početku sata gledali smo kratki film “Ruke” naše školske filmske grupe. Film  govori o bacanju hrane pripremljene u našoj školskoj kuhinji. Zaključili smo da je to situacija kojom se ne možemo ponositi i ne pridonosi održivom razvoju. Više informacija o svih 17 ciljeva održivog razvoja dostupno je u SWAY PREZENTACIJI. /Magdalena Ivšak, 8. a; foto: S. L./

Ove školske godine provodimo Erasmus+ projekt “Misli održivo” pa smo i našu glavnu temu posvetili održivosti. Naši novinari istraživali su održive i neodržive ljudske djelatnosti i ponašanja. Pišemo i o održivim aktivnostima koje provodimo u školi, a najviše smo se fokusirali na problem bacanja hrane pripremljene u školskoj kuhinji.

Treća nagrada za naš film “Ruke” na Malom DOKUartu

0
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Na 14. Malom DOKUartu, održanom u petak 24. rujna,  našem filmu “Ruke” dodijeljena je treća nagrada. U ime naše školske filmske grupe nagradu su primile učenice Amadea Bošnjak, Karla Kos i Lara Trušček.

Na ovogodišnji Mali Dokuart prijavljeno je četrdesetak dokumentarnih filmova školskih filmskih družina. Samo 7 filmova pozvano  je na festival, a nagrade su dobila četiri  filma. Bile smo sretne što smo među nagrađenima. Samo nam je pomalo žao što ove godine organizator, zbog smanjenog budžeta za organizaciju festivala, nije kao prethodnih godina  dodijelio novčane nagrade. Tisuću kuna koliko je prije dodjeljivano za treću nagradu dobro bi došlo našoj filmskoj grup. No, organizatori su to nadoknadili dobrom organizacijom našeg druženja u petak.

Amadea Bošnjak, Karla Kos i Lara Trušček predstavljale su filmsku grupu OŠ Sveti Petar Orehovec na festivalu Mali DOKUart

Započeli smo ga razgledavanjem izložbe o DOKUartu, koji se ove godine održao 16. puta po redu. Njegovom  mlađem bratu Malom Dokuartu ovo je bilo 14. izdanje. Uslijedila je projekcija svih pozvanih filmova u bjelovarskom kinu. Svi su filmovi bili  dojmljivi, ali najviše nam se svidio film „Ne vidim kraj“  filmaša iz OŠ Strahoninec. Taj je fillm proglašen za najbolji film festivala, a govori o volontiranju u Africi. O svom iskustvu volontiranja u filmu priča  fotografkinja Martina. Osobito su nas potresli kadrovi u kojima se govori o ubojstvima albino djece.

Naš šesti DOKUart

Na dodjeli nagrada bile smo uzbuđene jer smo morale izaći na pozornicu umjesto autora filma Luke Šoka i Luke Harča koji nisu mogli prisustvovati projekciji. Nagradu smo primile od Marijane Kranjec, predsjednice DOKUarta, Udruge za promicanje kulture Bjelovar.

Čestitala nam je i  predsjednica žirija Ana Đordić. Predsjednica žirija istaknula je da je naše film “konceptualno i vizualno snažan film koji prikazuje ideju  životnog kruga i vječnog vraćanja istom”. Nakon zajedničkog fotografiranja organizatori su nas počastili ručkom za vrijeme kojeg smo  imali priliku razgovarati s ostalim filmašima pozvanim na festival.

Svi filmove prikazani na festivalu dostupni su na platformi VIMEO gdje ih i vi možete pogledati. Na kraju valja spomenuti da je naša filmska grupa na Mali Dokuart pozivana 6 puta. Prvi puta sudjelovali smo 2013. s filmom “Tjelesni u betonskom hodniku”. To je bio prvi film koji je snimila  naše školska filmske grupa. /Amadea Bošnjak, 7. a; foto: S. L. i Marina Zlatarić/

Na izložbi o DOKUartu i Malom Dokuartu

BlaBlaCar – aplikacija zaslužna za manje ugljičnog dioksida u zraku

0

Uz Europski dan bez automobila predstavljamo aplikaciju  za dijeljenje prijevoza

U brojnim gradovima u Hrvatskoj i cijeloj Europi sutra (22. 9.) će na prometnicama biti nešto manje automobila nego što je to uobičajeno. Naime, sutra se obilježava Europski dan bez automobila. Zato gradovi putem medija pozivaju da se sutra manje koriste automobili  ili barem izbjegavaju središta gradova, jer će neki poput npr. središta Zagreba biti zatvoreni za automobile.

Kako mi još nismo vozači, a niti naše roditelje možemo pozvati da ne koriste automobile obzirom da u našem kraju javni prijevoz baš nije razvijen, mi smo odlučili pisati o jednoj aplikaciji. Aplikacija se zove BlaBlaCar, a pomaže u spajanju vlasnika automobila i putnika. Korisna može biti svima onima koji u nekoj situaciji ne mogu koristiti javni prijevoz ili žele doći brže do nekog odredišta. Vozačima je korisna jer mogu podijeliti troškove goriva i putovati u društvu.  

Oni koji nude usluge prijevoza putem aplikacije BlaBlaCar obavezuju se da će putniku naplatiti samo realni trošak jer bit ove usluge nije zarada već dijeljenje prijevoza. Mogući putnici također se trebaju registrirati na aplikaciju kako bi pronašli prijevoz, a radi svoje sigurnosti mogu provjeriti recenzije vozača. Također nakon svake vožnje putnici su pozvani da komentiraju kako im je bilo voziti se s nekim vozačem. Ti komentari putnika dobra su preporuka za ostale moguće putnike. Kako se registrirati na aplikaciji i sve druge detalje o korištenju ove vrste dijeljenja prijevoza dostupne su na blablacar.hr.

BlaBlaCar aplikacija zaslužna je za 1,6 tona milijuna tona CO2 manje u zraku tijekom jedne godine

Aplikacija je nastala u Francuskoj 2003. kad je Frédéric Mazzella, želio otputovati obitelji na selo. Kako su svi vlakovi bili puni povezla  ga je sestra. Putem je primijetio da je u puno automobila samo po jedna osoba, vozač. Tada mu na pamet pala ideja o dijeljenju prijevoza. Na web stranici aplikacije piše da je  koristi 90 milijuna korisnika u 22 zemlje. U tri mjeseca čak 25 milijuna putnika dijeli prijevoz zahvaljujući aplikaciji BlaBlaCar. Od osnivanja aplikacije ovakvim se dijeljenjem prijevoza uštedjelo 1,4 milijardi eura, a proputovalo se više od 30 milijardi kilometara. 

Vrlo je važno što dijeljenjem prijevoza putem ove aplikacije u atmosferu godišnje dospije  čak 1,6 milijuna tona CO2 (ugljičnog dioksida) manje. Ovakva vrsta prijevoza i povezuje ljude te omogućuje druženje. Na web stranici aplikacije piše i da zahvaljujući dijeljenju prijevoza putem BlaBlaCara godišnje međusobno komunicira oko 120 milijuna ljudi. /Ivona Siladi, 8. b: foto:Facebook /

Ove školske godine provodimo Erasmus+ projekt “Misli održivo” pa smo i našu glavnu temu posvetili održivosti. Naši novinari istraživali su održive i neodržive ljudske djelatnosti i ponašanja. Pišemo i o održivim aktivnostima koje provodimo u školi, a najviše smo se fokusirali na problem bacanja hrane pripremljene u školskoj kuhinji.

Umjesto jednog tjedna, naša škola posvetit će održivosti cijelu školsku godinu – kroz Erasmus projekt

0
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

O održivosti ćemo učiti zajedno sa školama iz Grčke, Italije, Njemačke i Španjolske

 

Ovaj tjedan u Europi posvećen je održivosti i naziva se Europski tjedan održivog razvoja, a aktivnosti se mogu provoditi do 8. listopada. U našoj školi obilježavanje smo započeli danas u našem 8. b i to radionicom o volontiranju, a uskoro će u oba osma razreda biti održano predavanje o održivosti. Ta predavanja naša je škola prijavila i na mrežnoj stranici European Sustainable Development Week (ESDW) gdje su prijavljena različita zbivanja iz cijele Europe.

Na današnjoj radionici o volontiranju od naše knjižničarke Stojanke Lesički, doznali smo i da će održivost biti tema našeg novog Erasmus+ projekta. Projekt ćemo provoditi u suradnji sa školom Gemeinschaftsschule Sachsenheim iz grada Sachsenheima u Njemačkoj. Naš projekt zvat će se  Let’s Think Sustainably, a razvijat ćemo ga i kroz eTwinning projekt u kojem ćemo surađivati  i sa školama iz Grčke, Italije i Španjolske.

Logo Europskog tjedna održivog razvoja

U sklopu projekta s našim partnerima birat ćemo najbolje održive aktivnosti koje možemo provoditi mi učenici. O održivim aktivnostima snimat ćemo i kratke radijske priloge, a naši, i prilozi naših partnera,  bit će dostupni na zajedničkom podcastu projekta.

Pet najaktivnijih osmaša, putovat će u posljednjem tjednu ožujka u posjet partnerskoj školi u Njemačku. S partnerima iz ostalih spomenutih zemalja učenici će imati priliku posjetiti i Europski parlament u Brusellexu u Belgiji. Tamo bismo trebali razgovarati s nekim od hrvatskih europarlamentaraca.

U sklopu projekta o održivosti mi osmaši učit ćemo i o institucijama EU. Osim nas osmaša održive aktivnosti provodit će i neke od naših skupina izvannastavnih aktivnosti. Uključit će se novinarska skupina, čitalački klub, debatna skupina i dr.

Na kraju valja spomenuti da smo danas naučili da je i volontiranje jedna od aktivnosti koja pridonosi društvenom razvoju i održivosti. Nakon predavanja o održivosti izvijestit ćemo vas i o svih 17 ciljeva održivog razvoja koje Europa želi ostvariti do kraja 2030. /Petra Kušec, 8. b: foto: S. L. /

Ove školske godine provodimo Erasmus+ projekt “Misli održivo” pa smo i našu glavnu temu posvetili održivosti. Naši novinari istraživali su održive i neodržive ljudske djelatnosti i ponašanja. Pišemo i o održivim aktivnostima koje provodimo u školi, a najviše smo se fokusirali na problem bacanja hrane pripremljene u školskoj kuhinji.

Pjesme Viktorije Hubine i Tee Kušec bit će objavljene u zbirci 41. Smotre dječjeg kajkavskog pjesništva

0

Pjesme Viktorije Hubine, učenice drugog razreda PŠ Bočkovec i Tee Kušec, učenice trećeg razred PŠ Fodrovec bit će objavljene u zbirci 41. Smotre dječjega kajkavskog pjesništva “Dragutin Domjanić” – Sveti Ivan Zelina 2021. Viktorijina pjesma zove se “V mojem selu”, a Teina “Na krilima senji”. Njihove pjesme bit će među 72 objavljene u zbirci spomenute Smotre, a na natječaj je poslano čak 310 pjesama. Tea će sa svojom mentoricom putovati 30. listopada u Sveti Ivan Zelinu na Smotru jer je njena pjesma odabrana i za javno izvođenje.

Viktorija je pjesmu napisala prošle školske godine dok je još bila prvašica, a Tea dok je bila učenica drugog razreda. Viktorijina mentorica je učiteljica Natalija Kos, a Teina, učiteljica Mirjana Mekovec. /Lara Trušček, 7.b; foto: Ines Martinek, 5. a/

ČIŽME


V čošku stojijui oblake furt glediju.

Išle bi u blate,malo do susede Kate.
Oblake tužne glediju,tihe se Bogeku moliju.

Nek male dežđa opanei donese blatne dane.


                                                TEA KUŠEC, 2. razred                                               

Mentorica: Mirjana Mekovec, učiteljica

Tea Kušec

V  MOJEM  SELU

                 Moje malo selo tu navek stoji

                 i pune dani broji.

                 V njemu nigdar ni mir,

                 jer navek je negde nekakov pir.

                 Vjutro kravice muču,

                 a cucki se z dvorov luču.

                 Tičeki se ni ne čuju

                 jer traktori stalne bruju.

                 Saka lesa svoju babu ima,

                 koja sako jutro friške vesti prima.

Viktoria Hubina, 1. r.

Mentorica: Natalija Kos

Mentorica Mirjana Mekovec i Tea Kušec
Viktorija Hubina i mentorica Natalija Kos iz PŠ Bočkovec

Još jedan dječak umalo umro zbog TikTik izazova probušenog jezika

0

U svibnju u Velikoj Britaniji samo u jednom tjednu petoro djece završilo u bolnici zbog ovog izazova

Prije dva dana medijima se proširila vijest o 9-godišnjem dječaku Jacku McGeochu iz Velike Britanije koji je umalo umro nakon što je progutao šest magneta. Prema pisanju portala INDEX, dječaku je život spašen zahvaljujući složenoj operaciji u kojoj mu je odstranjen dio tankog i debelog crijeva te crvuljak.  Magnete je Jack slučajno progutao pokušavajući izvesti TikTokov izazov. U tom izazovu  treba staviti metalne kuglice s obje strane jezika i praviti se da imate probušeni jezik.

O teškim posljedicama istog izazova probušenog jezika mediji su pisali i u svibnju. Tada se slično desilo 11-godišnjem Elissu Trippu. U članku o Elissovom slučaju portal VEČERNJI prenio je iz britanskih novina Daily Mail, da je “Eliss već peto dijete koje je u posljednjih tjedan dana hospitalizirano upravo zbog ovog izazova”.

Ovo su slučajevi u kojima su djeca ipak ostala živa, no mediji su tijekom ove godine zabilježili i nekoliko onih s najtragičnijom posljedicom, također vezane uz izove na TikToku. U siječnju su mediji izvijestili o smrti devetogodišnje djevojčice iz talijanskog grada Palerma. Ona je preminula sudjelujući u izazovu gušenja tzv. Blackoutu. U tom je izazovu cilj gušiti se dok se ne padne u nesvijest. Zbog istog izazova samo tri dana kasnije preminuo je desetogodišnji dječak u Beogradu. U travnju je zbog Blackouta preminuo 12-godišnji dječak iz američke država Colorado.

Lajkovi nisu vrijedni života

Izvor – Večernji list

U 2020. godini puno opasnih ozljeda glave desilo su se djeci kao posljedica izazova Skull-Breaker Challenge, o čemu smo pisali i u našem KLINČEKU.

Ovom prigodom ne želimo tvrditi da je problem u TikToku. Ima opasnih izazova i na drugim društvenim mrežama, no TikTok u posljednje vrijeme među nama mladima je jedna od najpopularnijih društvenih mreža i ideje s nje izrazito brzo se šire među našim vršnjacima. Ima na TikToku i puno zanimljivih sadržaja koji nisu opasni i iz kojih se može nešto naučiti ili se uz njih zabaviti poput npr. plesnih izazova.

Pozivamo vas da birate sadržaje koje ćete pratiti, ne samo na TikToku nego i na drugim društvenim mrežama. Birajte ono što vas zanima i ne budite povodljivi, a najvažnije od svega ne okušavajte se u opasnim izazovima da bi se pravili važni pred vršnjacima i skupljali lajkove. Lajkovi nisu vrijedni života. /Karla Kos i Amadea Bošnjak, 7.a; naslovna fotografija: Facebook/

Film “Ruke” pozvan na festival Mali DOKUart

0

Film “Ruke”, naše školske filmske grupe, pozvan je na festival MaliDokuart. Naš je film jedan od nagrađenih, kako to piše u pozivu organizatora. Koju  će od četiri nagrade naš film dobiti, bit će poznato u petak 24. rujna na dodjeli nagrada u bjelovarskom kinu.

Na projekciji će biti prikazano ukupno 7 dokumentarnih filmova mladih autora iz Hrvatske. Nažalost zbog COVID-a projekciju neće, kao prijašnjih godina, pratiti učenici bjelovarskih škola, već će u kinu biti prisutne samo ekipe nagrađenih filmova. /Iva Beloša, 6. b.; foto: Mali DOKUart/

Na posljednjem Malom DOKUartu 2019. sudjelovali smo s filmom “Kad si gladan, nisi svoj”

“Napumpane” usnice i mišići potaknule Norvežane na donošenje zakona o označivanju retuširanih fotografija

0

Zakonom su predviđene visoke kazne za influencere koji ne označe uređivane fotografije

Mnogo ljudi, a pogotovo tinejdžeri poput nas, osjeća se loše nakon uspoređivanja s fotografijama “savršenih” influnecerica.   O tome se sve više piše, a provode se i različita istraživanja.  

Rezultati jednog od istraživanja pod nazivom  “Lijepa kao slika: Direktni utjecaj manipuliranih fotografija na Instagramu na sliku o vlastitu tijelu kod tinejdžerica” potvrdili su, kako to piše portal MEDIJSKA PISMENOST,  da izloženost manipuliranim fotografijama svakako dovodi do manjeg zadovoljstva tinejdžerica vlastitim tijelom.

 “Savršene” djevojke i mladići na Instagramu i drugim mrežama koje pratimo mi mladi, utječu i na to kako se i sami predstavljamo na društvenim mrežama. Sve je više onih koji koriste filtere i druge mogućnosti različitih programa za uređivanje fotografija. Neke fotografije  znaju biti toliko retuširane (uređene) da osoba s fotografije ponekad uopće nema sličnosti sa stvarnom osobom.

Takva situacija, to neralno prikazivanje ljudi na društvenim mrežama, pokrenula je neke udruge i institucije na borbu protiv nerealnih standarda ljepote u cilju zaštite mentalnog zdravlja mladih. 

Najdalje je otišla država Norveška gdje stvar nije stala samo ne raspravama. Naime, kod njih je ove godine predložen zakon kojim se propisuje da influenceri i oglašivači moraju označiti fotografije na kojima su načinili neke intervencije. Npr. fotografije na kojima su povećane usne, sužen struk, naglašeni mišići…. Ukoliko influenceri ne označe da je na fotografiji izvršena intervencija morat će plaćati visoke kazne. Portal MIXER piše da će norveški kralj odlučiti kad će predloženi zakon stupiti na snagu.

Smatram, da bi se takav zakon trebao uvesti u našoj zemlji i u cijelom svijetu jer  sve te fotošopirane fotografije utječu na samopouzdanje,  a i mentalno zdravlje mladih. /Ivona Siladi, 8. b./

Izvor – Srednja.hr

Veliki pacifički otok smeća veći je od površine tri Francuske

0

Organizacija Ocean Cleanup “nagriza” ga specijalnim uređajem koji je dizajnirao mladi Nizozemac hrvatskog porijekla

Igrajući igrice na platformi ZEMLJOTEKA, doznala sam za Veliki pacifički otok smeća. Kratka informacija koju sam doznala na Zemljoteci bila je povod za nastavak istraživanja po internetu.

Pronašla sam da se Veliki pacifički otok smeća nalazi  u Tihom oceanu između Havaja i Kalifornije. To je golema nakupina smeća čija je površina veća od 1.6 million kilometera četvornih, odnosno veća je nego  tri Francuske. Procjenjuje se da sadrži 80.000 tona plastike.

Nažalost, ovaj otok smeća nije jedini, ali je zasad najveći poznati otok smeća u oceanima. Razlog zašto se plastika, koju ljudi diljem svijeta bacaju u more, gomila baš tamo su morske struje. Ipak, posljednjih godina započele su i  aktivnosti da se taj otok smanji. Jedna od organizacija koja ustrajno radi na čićšenju oceana je organizacija  OCEAN CLEANUP. Organizaciju je 2013. osnovao je Boyan Slat, mladi Nizozemac hrvatskog porijekla. Tada je imao samo 18 godina, a kako to piše studentski portal GLOBAL  Slat je već je 2015. dobio najveće ekološko priznanje Ujedinjenih naroda. To se priznanje zove “Prvak Zemlje”, a Slat je bio najmlađi dobitnik tog priznanja.

izvor – Ocena Cleanup – naprava kojom Ocean Clean up čisti more od plastike

Dizajnerske naočale od plastike iz ocena

Slat je zaslužan i za dizajniranje uređaja koji skuplja veliki plastični otpad, ali mikro plastiku  u moru bez da ugrožava ili ometa morske životijnje. RTL piše da je Slatov uređaj opremljen satelitima i senzorima te u u svakom trenutku može svoj položaj dojaviti brodovima za odvoz otpada.

Izvor Ocean Cleanup

Organizacija Cleanup pokrenula je i izradu dizajnerskih proizvoda od plastike iz oceana. Lani su u suradnji s poznatim dizajnerima osmislili sunčane naočale izrađene od reciklirane plastike iz oceana. Prema pisanju već spomenutog studentskog portal GLOBAL, naočale se prodaju po cijeni od 199 dolara (oko 1300 kuna). Navodno se samo od prodaje nekoliko naočala može od plastike očistiti površina oceana veličine 24 nogometna igrališta.

Zanimljivo je spomenuti da su naočale imaju QR kod koji otkriva priču o podrijetlu plastike od koje su naočale izrađene. Nadam se da  i neke od tih naočala neće završiti u moru. /Nika Šantić, 6. a; fotgrafije preuzete s interneta/

Izvor – Ocean Cleanup- plastika iz mora
Izvor – Ocean Cleanup – nadzor čišćenja

Djevojčica u našoj školi ima gotovo 30 posto više nego dječaka

0
OLYMPUS DIGITAL CAMERA

U našoj školi ove školske godine prevladavaju djevojčice. Nas djevojčica ima gotovo 30 posto više, odnosno djevojčica ima 170, a dječaka 134. U samo nekoliko razreda ima više dječaka nego djevojčica. Jedan od tih razreda, u kojem je najveća razlika u korist dječaka, jest drugi razred učiteljice Marine Golec. Drugaši imaju 10 dječaka i 7 djevojčica. 

Što se područnih škola tiče najveća razlika u korist dječaka je u trećem razredu PŠ Fodrovec, učiteljice Ljilane Benčak. U njenom razredu  ima pet dječaka i jedna djevojčica. 

Razred s najmanje dječaka ove godine je 5. c razred razrednice Ane Havojić. U njenom razredu ima samo pet dječaka i 12 djevojčica. /Iva Trušček, 5. c; foto: Ivona Siladi, Lana Kušec/

Učenici 5. c razreda