ZA PREPISIVANJE OPOMENA, ZA SRAMOĆENJE NA INTERNETU ISKLJUČENJE IZ ŠKOLE
Ovako se protiv prepisivanja bore u Kini
Za skandiranje prilikom tučnjave strogi ukor
Srednjoškolac može biti isključen iz škole, a učenik osnovne škole preseljen u drugu školu u slučaju da npr. na internetu objavi materijal koji ima za posljedicu povredu časti druge osobe. Ista pedagoška mjera bit će primjenjena i u slučaju da učenik krivotvori službenu dokumentaciju škole, ugrozi sigurnost učenika ili radnika škole korištenjem oružja, počini tešku krađu ili u slučaju da je njegovo nasilno ponašanje rezultiralo teškim emocionalnim ili fizičkim posljedicama za drugu osobu.
Te najteža pedagoška mjera primjenit će se i na one učenike koji su neopravdano s nastave izostali više od 2 posto od ukupnog broja sati.
To je predviđeno novim Pravilnikom o pedagoškim mjerama koji je stupio na snagu jučer 10. rujna. Novim su Pravilnikom osim ovih najtežih pedagoških mjera predviđeni i strogi ukor za učenike osnovnih škola odnosno opomena pred isključenje za srednjoškolce, ukor te opomena kao najblaža pedagoška mjera.
Ta najblaža mjera može se zaraditi za izazivanje nereda, stvaranje buke, bacanje smeća izvan koša, šaranje po namještanju, korištenje mobitela. Opomena se može po novom Pravilniku dobiti i za prepisivanje, a predviđena je i za neopravdani izostanak s nastave veći od 0,5 posto od ukupnoga broja sati
Za klađenje i kockanje, te konzumiranje droge ukor
Ukor učenik može zaraditi ukoliko unosi ili konzumira psihoaktivna sredstva (čitaj drogu), vrijeđa druge ili širi laži o nekom, prikriva nasilne oblike ponašanja, sudjeluje u tučnjavi ali bez težih posljedica, koristi ili zloupotrebljava podatke drugog učenika iz pedagoške dokumentacije. Ukor može dobiti i za klađenje i kockanje u školi, za prisvajanje tuše stvari ili namjernim nanošenjem veće štete školskoj imovini. Ukor će biti i posljedica za neopravdani izostanak s nastave od 1 posto od ukupnog broja sati.
Strogi ukor bit će izrečen školarcu skandira li prilikom nasilnog ponašanja, izaziva ili snima nasilno ponašanje. Strogi ukor slijedi i za iznuđivanje novca od drugog učenika, krivotvorenje ispričnica ili ispitnih materijala, za krađu, poticanje govora mržnje, uništavanje službene dokumentacije škole i za unošenje oružja i opasnih predmeta u školu.
Ta se pedagoška mjera učeniku može izreći i u slučaju neovlašetnog pristupanja elektroničkim bazama podataka škole bez njihove izmjene ili prisiljavanje drugog učenika na neprihvatljivo ponašanje.
Ista pedagoška mjera bit će izrečena učeniku i za izostanak s nastave od 1,5 posto od ukupnog broja sati. Uskoro čitajte što naši učitelji i učenici misle o novim pedagoškim mjerama. /Mihaela Miklečić, 7.b; fotografije preuzet s interneta/
Dva sata tjelesnog u školi je premalo za razvijanje navike aktivnog načina života
Kineziolog Ivan Svoboda
S Ivanom Svobodom, mladim kineziologom i sinom naše učiteljice Blaženke, razgovarali smo u povodu prvog Europskog tjedna sporta. Pitali smo ga što on misli kao stručnjak, ali i sportaš koji se bavio vrhunskim natjecateljskim sportom (trenirao košarku za klubove u prvoj ligi, a neko vrijeme bio je i kapetan KK Križevci), zašto je poželjno baviti se sportom i kakve veze sport ima sa zdravljem.
Klinček:Što mislite o inicijativi Europskog parlamenta da se ovaj tjedan u Europi po prvi puta obilježi tjedan sporta?
Moja generacija nekad je znatno više boravila vani i igrala se. Danas su djeca puno više u zatvorenom prostoru i sjede uz računalo, pa se posljednjih godina uočava sve više problema s motorikom i viškom kilograma. Zato je svaka akcija koja promiče bavljenje sportom dobro došla kako bi se mladima ukazalo na prednosti koje sport pruža.
Klinček:Možete li nam pojasniti odnos između sporta i zdravlja?
Ljudsko tijelo po svojoj konstrukciji stvoreno je za kretanje. Za naše kosti, mišiće, zglobove, kretanje je potrebno kao što je to hrana i voda. Zbog manjka kretanja skloniji smo pretilosti, tj. gomilanju viška energije i masti u organizmu. Kretanje povećava naš aerobni kapacitet, mišićnu snagu, motoričke vještine. Pozitivno djeluje na metabolizam, na kardiovaskularni sustav …. Dakle, sport kao organizirana, sustavna i programirana aktivnost vrlo pozitivno utječe na zdravlje. No, valja istaknuti da bilo kakvo kretanje ima pozitivne učinke na ljudsko zdravlje, i različiti oblici rekreacije, ali i fizički rad čine dobro ljudskom tijelu.
Klinček:Možemo li govoriti o razlikama u odnosu na zdravlje između rekreativnog i vrhunskog sporta?
Tu je sad ona mala, ali u biti velika razlika obzirom na to da vrhunski sport, pogotovo u današnje vrijeme ide do krajnjih ljudskih granica. Pogotovo je problematično kad se u sport upliću i nekakva nedozvoljena sredstva, kojima se želi iz svog tijela izvući zadnji atom snage. Može se reći da je kod vrhunskih sportaša zdravlje u nekim situacijama ugroženo, no zato u vrhunskom sportu timovi liječnika, nutricionista, masera … kontroliraju zdravlje i savjetuju sportaše kako ne bi narušili zdravlje.
Klinček:Postoji li neke preporuke o dobi za početak bavljenja vrhunskim natjecateljskim sportom?
Kod većine sportova u nekakav sustav ozbiljnijeg treniranja nije poželjno ulaziti prije desete, jedanaeste godine. Sve prije toga bi se trebalo svoditi na nekakve univerzalne sportske škole, odnosno bazične sportove tj. plivanje, atletiku i gimanstiku jer ti sportovi razvijaju široki spektar motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Naime, svaki sport ima svoje specifične kretnje, pa ako se dijete odmalena krene baviti isključivo jednim sportom, ostane limitirano za ostale motoričke sposobnosti. Nije problem ako dijete počne trenirati nogomet ili košarku s 8 ili 9 godina, ali bi se tad uz to trebalo baviti i nečim drugim, npr. atletikom.
Klinček:Bismo li i za koje sportove mogli reći da su izrazito korisni za zdravlje?
Teško je reći koji je najzdraviji, možda npr. zvuči apsurdno, ali je činjenično utvrđeno da u borilačkim sportovima ima najmanje ozljeda. Kao što sam već spomenuo i za uspjeh u sportu, ali i za zdravlje, korisno je u svijet sporta ući preko nekog bazičnog sporta. Plivanje kao jedan od bazičnih sportva, jako je dobro za zdravlje jer se odvija u vodi, stoga nema opterećenja na zglobove, nema reakcije podloge, nema skokova, doskoka, udaraca. Sve se odvija u vodi i čisti je mišićni rad, nema tih nabijanja u zglobovima, kostima, ligamentima. Zato je plivanje dobro za relaksaciju, ali i kao dopunski sport.
Svoboda i novinarka Nemčić
Klinček: Prema najnovijem istraživanju Eurobarometra čak 65 posto odraslih osoba u našoj zemlji vrlo rijetko ili nikada ne vježba. Još više zabrinjava podatak o velikom udjelu nedovoljno aktivne djece i adolescenata. Što je prema Vašem mišljenju uzrok tome da tako veliki broj odraslih i mladih u Hrvatskoj ne mari za tjelesnu aktivnost?
Kod nas prije svega nedostaje kultura bavljenja rekreativnom aktinošću. U Hrvatskoj vlada mentalitet – dam malog u sport, a ako ne bude Ronaldo ne treba trenirati. Dakle, razmišlja se na način ili ću biti najbolji u nekom sportu ili više neću biti u sportu. Mislim da nedostaje programa za djecu i mlade koji nisu u sustavu treninga te programa za odrasle koji rade sjedećki.
Klinček:Po vašem mišljenu što bi se moglo učiniti da se promjeni takav odnos prema tjelesnoj aktivnosti? Što bi mogla učiniti škola?
Mramo se potruditi da kretanje, tjelesna aktivnost, postane način života, a to se može postići jedino kad se krene od malih nogu, od vrtića i škole. Djeci je potrebno usaditi naviku vježbanja, a dva sata tjelesnog tjedno, koliko ga imamo u školama, za to nije dovoljno. Pogotovo nije dobro kad se i to malo nastave tjelesnog organizira kao dvosat, pa se učenici iscrpe i onda opet tjedan dana ništa. Škola bi trebala poučiti djecu i da se što više igraju u prirodi, ukoliko već ne idu u klubove da bi se organizirano bavili sportom. Problem je kod nas, za razliku npr. od Amerike, i to što sustav nije posložen tako da mladi mogu paralelno studirati i baviti se vrhunskim sportom. Uglavnom se odustaje od natjecateljskog sporta kad se krene studirati. Smatram da bi se trebalo razmišljati i u smjeru da se možda porezom na pušenje financira znatno više rekreativnih aktivnosti.
Klinček:Osim što je sport važan radi zdravlja, što nam iz osobnog iskustva možete reći zašto je još dobro baviti se sportom?
Da se nisam bavio sportom sumnjam da bih ikad upoznao toliko ljudi, toliko putovao i tako puno toga doživio. Bavljenje sportom djeci omogućava druženje i socijalizaciju. Kroz bavljene sportom razvija se i osjećaj pripadnosti, pogotovo u momčadskim sportovima. Sve je to jedna dimenzija za koju su zakinuti oni koje se ne bave nekim sportom. /razgovarala Ana-Marija Nemčić, 7.b; fotografije: Ivan Kuzmić; S.L./
GOTOVO SVAKI DESETI STANOVNIK SVIJETA JE NESPISMEN
Država Mali rekorder po broju nepismenih
Poster u Međunarodni dan pismenosti iz 2008.
Tekst koji upravo počinjete čitati, pročitati ne može oko 30.400 odraslih osoba u Hrvatskoj. Ne zato što im nije dostupan ineternet i naš Klinček, nego jednostavno zato što su nepismeni. Taj je podatak utvrđen prilikom posljednjeg popisa stanovništva 2011. godine.
Deset godina prije (2001.) nepismeno je bilo 69.777 osoba, što je oko 1,8 posto stanovništva, dok 1953. pismeno nije bilo čak 16,3 posto ljudi u Hrvatskoj. Te smo podatke istražili jer se sutra 8. rujna, obilježava Međunarodni dan pismenosti. U cilju promicanja važnosti pismenosti taj se dan na inicijativu UNESCO-a (Organizacija Ujedinjenih naroda za obrazovanje, znanost i kulturu), obilježava već gotovo pola stoljeća (od 1966.)
No, otkako se počeo obilježavati dan pismenosti došlo je i do promjene definicije pismenosti, a gornji su podaci u skladu sa onom tradicionalnom definicijom pismenosti. Ta definicija pismenost shvaća kao vještinu pisanja, čitanja i osnovnog računanja.
Posljednjih godina pod pismenošću se smatra osposobljenost za čitanje s razumijevanjem, vještine komuniciranja, znanje stranih jezika i korištenje suvremene informacijske i komunikacijske tehnologije, koje omogućuju kvalitetno razumijevanje prirodnih i društvenih zbivanja, osposobljenost za rješavanje problema, vještine i spremnosti za timski rad, prihvaćanje drugih i drugačijih te osposobljenost za trajno učenje. (Definicija iz Strategije obrazovanja odraslih koju je Vlada RH usvojila 2004.)
Nema podataka o tome kako u Hrvatskoj stojimo s pismenošću u odnosu na takvu suvremenu definiciji pismenosti, zato smo se dali u potragu za podacima o nepismenosti u svijetu prema onoj prvoj definiciji i zaključili da situacija nije sjajna.
Naime, kako to piše index.hr u svijetu je nepismeno 781 milijun osoba. Dakle, gotovo svaki deseti stanovnik svijeta je nepismenu (ukupno je na svijetu oko 7,1 milijardu stanovnika). Najviše nepismenih je u Africi i Aziji, a rekorder po broju nepismenih je afrička država Mali s oko 23 posto nepismenih.
Gutenbergov izum ključan za širenje pismenosti
Gutenbergov spomenik u Strasbourgu
Nijemac Johan Gutenberg je osoba čiji je izum bio ključan za širenje kulture pismenosti. On je izumio tisak pomičnim slovima, a prije negova izuma većina knjiga prepisivala se ručno.
Gutenberg je 1450. načinio slova u metalu koja se se mogla slagati u željenu kombinaciju uvijek iznova.
Pet godina kasnije uspjelo mu je završiti tiskanje prve knjige. Bila je to čuvena Biblija od 42 retka.
Glavna tema Klinčeka bit će utjecaj sporta i tjelovježbe na život mladih
S ciljem promjene stila života i poticanja na tjelesnu aktivnost širom Europe po prvi puta od 7. do 13. rujna obilježiti će se Europski tjedan sporta. Promicanje tjelovježbe i sporta na ovakav način inicirano je u Europskom parlamentu 2012., a sve planirane aktivnosti tokom tjedna posvećenog sportu koordinirat će Europska komisija.
Na potrebu za organizacijom Europskog tjedna sporta upozorava i najnovije istraživanje Eurobarometra o sportu i tjelesnoj aktivnosti. Prema podacima iz tog istraživanja 59 posto građana Europske unije nikada ili rijetko vježba ili se bavi sportom. Podaci za našu zemlju još su porazniji, pa tako 65 posto odraslih osoba u Republici Hrvatskoj vrlo rijetko ili nikada ne vježba, a kako piše na web stranici Ministarstva znanosti , obrazovanja i sporta (MZOS), još više zabrinjava podatak o velikom udjelu nedovoljno aktivne djece i adolescenata. Za primjer oni su posebno izdvojili podatak da čak 92 posto djevojaka u dobi od 15 godina nije dovoljno tjelesno aktivno.
Ilustrativna fotografija
Baš ti podaci naveli su nas da ovogodišnju glavnu temu Klinčeka posvetimo sportu i tjelovježbi. Tijekom školske godine u rubrici ISTRAŽILI SMO istraživati ćemo različite utjecaje sporta i tjelovježbe na život mladih, a led ćemo za koji dan probiti razgovorom s mladim kineziologom Ivanom Svobodom, sinom naše učiteljice Blaženke. /Mihaela Miklečić, 7.b; fotografije preuzete s web stranice hrvatskareprezentacije.hr i jutarnji.hr /
Na Bundeku brojne sportske aktivnosti 12. rujna
Nismo uspjeli doznati planiraju li se kakva događanja u povodu Europskog tjedana sporta u našoj okolici, no MZOS izvještava da će središnje događanje u Hrvatskoj s brojnim sportskim aktivnostima biti na Bundeku 12. rujna.
Učenici četvrtog razreda PŠ Fodrovec s učiteljicom Mirjanom Mekovec i učenici trećeg c razreda OŠ „Ljudevita Modeca“ sa učiteljicom Ivkom Kajganić, pohađali su Školu u prirodi u odmaralištu „Stoimena“ u Crikvenici.
Prekrasno iskustvo koje se teško riječima može opisati – dovoljno je reći da bismo svi rado ponovili taj tjedan. Uz svestrane učenike bilo je tu: predstavljanja škole, igrokaza, sportskih igara, smijeha, zabave , izleta, pjesme, plesa… Naj, naj trenutke pogledajte u filmiću „Crikvenica“.
Može li bolje, ljepše, zabavnije? Neopisivo težak zadatak, ali vrijedi pokušati ponoviti. /Učiteljica Mirjana Mekovec/
Četiri šestašice i jedna petašica snimale zvučnu knjigu
Preko praznika se u školi može u miru šarati po ploči, igrati loptom picigina na suho, igrati igrice na računalu, pjevati po hodnicima… Ustvari može biti jako zanimljivo, barem je nama bilo u ovih 9 susreta počevši od 24.6. do jučer (14.7.).
U tom smo se razdoblju nas pet: Mihaela Miklečić, Helena Kralj, Antonela Štimac, Ana-Marija Nemčić i ja Jasmina Funtak, povremeno okupljale u školskoj knjižnici radi snimanja zvučne knjige.
Osvježenje za vrijednu ekipu
Čitanje je bilo jako zahtjevno. Kada smo čitale morale smo paziti da ne šuškamo, da se uvijek vraćamo na početak rečenice kada nešto pogriješimo, da pravilno akcentiramo riječi, na ritam rečenice te da glasom pokušavamo dočarati lik koji nešto priča.
Bilo je dosta ponavljanja jer jezik nam se ponekad zaplitao i kod posve običnih riječi poput kioska. Ponavljali smo i zato što su nam neke rečenice ili riječi bile smiješne kao npr. “pileća kategorije u hrvanju”. Zato ima poprilično puno materijala za zvučni making off.
No, iako je bilo naporno bilo je i zanimljivo jer smo u pauzama radile sve ovo navedeno u prvoj rečenici, i još podosta toga. Zanimljivo je bilo i zato jer je knjiga “Nulti sat” Siniše Cmrka, koju smo čitale, jako zabavna, poučna, s puno smiješnih dijaloga i napisana baš za djecu. Uglavnom zanimljivija od lektire. Uz sve to ona je čak i raspjevana. Te glazbene dijelove, pjevale smo i snimale jučer, kad smo organizirale i završnu “fešticu” uz pizzu i sladolednu tortu.
Zašto smo snimale zvučnu knjigu i s kim ćemo se nalaziti zbog te knjige i što ćemo sve zajedno raditi, doznati ćete u rujnu kad ćemo vas detaljno informirati o kakvom je projektu riječ. /Jasmina Funtak, 6. b; fotografije: J.F., S.L./
Prepuna emocija bila je oproštajna priredba osmaša (1.7.) s osnovnom školom.
Lorena Hubina i razrednica Andrea Martinčić
Prvo su suze krenule voditeljici Loreni Hubini iz 8.a, a nakon nje, suze su se mogle vidjeti u očima većine od prisutnih učenika 8. a i b razreda. Emocije su preplavile i razrednice Sofiju Vukalović i Andreu Martinčić, pa je tako razrednica Martinčić zagrlila Lorenu kad se rasplakala.
Antonija Kos – naj učenica i ravnatelj Stjepan Lučki
No, bilo je pjesme i plesa u izvođenju naših osmaša, ali i puno smijeha. Najviše kad su učenici u stihovima opraštali od svojih bivših učiteljia. Na priredbi je bilo i nagrada. Naime, knjigama su nagrađeni svi učenici predmetne nastave koji su školsku godinu završili s odličnim uspjehom. Takvih je učenika ove godine bilo 41.
Posebno je pohvaljeno i petero osmaša koji su s odličnim uspjehom prošli svih 8 razreda. To su Doroteja Mamek, Karla Senko i Terezija Mekovec iz 8.b te iz 8.a Veronika Tomak i Antonija Kos. Antonija je dobila i još jedno dodatno priznanje. Naime, našu urednicu Klinčeka učitelji su izabrali za naj učenicu generacije. Više o našim osmašima pročitajte na njihovim mrežnim stranicama i to na slijedećim poveznicama: https://sites.google.com/site/svpo8b/https://sites.google.com/site/ossvp8a/ /Mihaela Miklečić, 6.b; fotografije M.M./
Odlikaši
S odličnim uspjehom prošli su su slijedeći učenici : Tea Benko, Emanuela Koretić, Helena Kralj (5.a); Lucija Biljan, Ela Blagaj, Matija Kušec, Elena Mikec, Ivan Mrazović, Sebastijan Orak, Veronika Poljak, Dominik Pugar, Marko Puškar (5.b); David Đurin (6.a); Franjo Blagaj, Dorotea Franjčević, Jasmina Funtak, Karlo Matoić, Luka Matoić, Klaudije Mažar, Mihaela Miklečić (6.b); Lucija Furmeg, Valentina Horvat, Luka Kukelj, Barbara Martak, Veronika Španić (6.c); Tina Filipan, Veronika Međan, Veronika Poljak (7.a); Barbara Ban, Matija Kurpez, Matija Kušec, Karolina Šok (7.b); Karlo Črnec, Ema Čuklić, Antonija Kos, Karlo Ruganec, Veronika Tomak (8.a); Ivan Funtak, Doroteja Mamek, Terezija Mekovec, Karla Senko (8.b).
U Lonodonu će se u srpnju održati završna konferencija projekta Fred@school. Na toj će konferenciji biti prikazan prilog u produkciji HRT Akademije u kojem govore i naše učenice Antonija Kos i Nikolina Žugec.
Prilog traje 8.51 minutu, a sniman je 11. lipnja za vrijeme dodjele diploma svim sudionicima projekta. U prilogu se vide i ostale sudionice projekta iz naše škole koje su prisustvovale dodjeli diploma.
Prilog pogledajte na poveznici ispod teksta. Klikom na naslov videa – Fred FinalHRV, otvara se poveznica na Vimeu i tad video možete vidjeti preko cijelog ekrana./Uredništvo/
Svečanom priredbom jučer (16.6.) smo obilježili smo Dan škole. Nastupili su učenici svih područnih i matične škole. Na pozornici su se izmjenjivale zborske pjesme, recitacije i igrokazi, a sve pod budnim okom učiteljice Brankice Raguž, koja je bila koordinator priredbe.
Nakon priredbe nagrade za uspješno predstavljanje škole dobili su sportaši (košarkaši), likovnjaci i sudionici natjecanja „Sigurno u prometu“ te njihovi mentori Saša Šikić, Željka Fadiga i Karolina Tomekovec. Za dugogodišnju uspješnu suradnju škola je nagradila DVD Sveti Petar Orehovec, nogometnog suca Draženka Kovačića i tvrtku Ruber iz Križevaca.
Šećer na kraju bili su sportski susreti. Natjecale su se smjena A protiv B smjene i to u ženskom i muškom nogometu. Smjena A bila je uspješnija u ženskom nogometu, a smjena B u muškom nogometu. Djevojčice iz A smjene pobijedile su rezultatom 2:1, a istim rezultatom dječaci iz B smjene nadvladali su ekipu A smjene.
Kako je sve skupa izgledalo pogledajte na brojnim fotografijama ispod teksta. /Nikolina Žugec, 8.a; fotografije: N.Ž. i S.L./
Igrokazi, plesni i glazbeni nastupIgrokazi i samostalni nastupi Nastupi i voditelji Šok i KurpezNagrađeni sportaši, mentor S. Šikić i D. KovačićNagrađeni likovnjaci, mentorica Ž. Fadiga i učenik nagrađen za skadbu – K. Mažar Nagrađeni za “Sigurno u prometu” i mentorica K. TomekovecIza, ispred i pored pozorniceUčiteljiŽenski nogometMuški nogomet
Na zajedničkom druženju s ostalim sudionicima projekta
Glavni ravnatelj HRT-a Goran Radman (11. lipnja), uručio nam je diplome za sudjelovanje u međunarodnom projektu „Fred@school“. Ravnatelj Radman tom nam je prilikom zahvalio što smo sudjelovali u projektu i pozvao nas da se i dalje nastavimo zanimati za medije.
Na zajedničkom druženju u prostorima HRT-a sudjelovali su osim nas i ostali sudionici projekta iz Hrvatske: učenici privatne OŠ Lauder Hugo Kon, OŠ Malešnica i Centra za odgoj i obrazovanje Dubrava. Na druženju nisu bili jedino učenici OŠ Rudeš jer su tad bili na maturalnom putovanju u Dubrovniku.
Nada Chedid pričala nam je i o prvim kamerama HTV-a
Nakon svečane podjele diploma imali smo priliku pogledati neke od radijskih i tv studija HRT-a, a da bi do njih dospjeli vozili smo se liftovima i šetali kroz hodnike HRT-a, koji su ukupno dugački 32 kilometra. Srećom, u pratnji Nade Chedid, djelatnice iz Odjela za odnose s javnošću, prošli smo samo kroz dio hodnika, ali ipak smo se umorili.
Razlog umoru bio je i to što smo sa novinarkom Sandrom Maričić razgovarali za potrebe snimanja radijske emisije „Stigla je pošta“, a s Darkom Flajpanom, voditeljem radionica HRT Akademije, za tv reportažu o projektu. Zbog te nas je reportaže, cijelo vrijeme našeg boravka na HRT-u, snimao snimatelj Mario Sladić. No, ta reportaža još nije dovršena, ali dio snimljenog materijala može se vidjeti u emisiji „Izvan ekrana“ i to u dijelu od 24,49 do 26,25 minute. Emisiju možete pogledati na poveznici ispod teksta, a on što smo rekle za emisiju „Stigla je pošta“, dostupno je na narednoj poveznici. /Nikolina Žugec, 8.a; fotografije S.L./
U jednom od studija odmah smo se vidjele na TV-uU gluhoj sobiNela Gudelj, Goran Radman i Sandra MaričićMihaela Miklečić uz fotografiju likova iz “Gruntovčana”Pred kulisama emisijeDarko Flajpan snima Nikolinu Žugec za tv-reportažuU jednom od TV-studija